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这个字除了读(蓄,Xu)之外就没有别了的吗?
【解析】 A项，分别读ɡu/ɡōu ，l/lu，l/lB项，分别读zhu/zhu，xu/xiě，tī/tC项，分别读xuē/xuē，qiǎ/qiǎ，cun/cuD项，分别读pō/b，ku/ku，jī/jǐ。
这首诗题为送别，可又没有交待所别之人和所别之事，全诗纯为咏史抒怀之作。但吟诵全诗，那种“慷慨倚长剑，高歌一送君”的壮别场景如在目前。 这首诗的中心在第四句，尤其是诗尾的“寒”字，更是画龙点睛之笔。“寒”字，寓情于景，以景结情，因意构象，用象显意。景和象。
我有这些试卷，但我没有空发上来！ 回答者： 847379349 - 助理 二级 2009-6-12 20：17小学数学毕业模拟试卷 姓名 班级 学号 得分 填空。（18分） 一个数亿位上是最大的一位数、千万位上是6，万位上是最小的合数，千位上是最小的质数，其余数位上是0，这个数是（ ），四舍五入到亿位记作（ ）亿。
别了，母校！不忘您五年的辛勤培养。六年家一般温暖的爱与哺育，学生永生难忘时间流过去了，它默默地改变着一切。当一切都成为过去，渐渐被遗忘的时候，我用笔淡淡地描绘这幅不愿遗忘的画——六年的小学生活。 一起走过的日子生活中 ，总有许多人和事在面前来来往往，却留不下任何的踪迹。
像吕蒙正这样没有特别嗜好而又不为物欲所累的人，古代贤者也不易做到。1文征明习字（《书林纪事》）【原文】 文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
初中语文阅读理解解题技巧
1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。 浏览考项，细读答题。
2、初中语文阅读理解的技巧和方法是整体感知，快速阅读理解、回到原文中寻找答案等。整体感知，快速阅读理解：浏览标题，了解基本内容：标题有时暗示主题，启发文章思维，提供答案方向等。识别风格（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往找到作者所表达的中心。
3、语文阅读理解的技巧如下：仔细阅读全文：在回答问题之前，先通读全文，了解文章的大意和主题。这有助于你对文章内容有整体的把握，从而更容易找到相关信息回答问题。关注关键词：仔细阅读问题，确定问题中的关键词，然后在文章中寻找与之相关的信息。
4、初中语文阅读理解答题方法和技巧总结如下：审题，通常阅读试卷上的文字材料，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。
5、初中语文阅读理解是中学生语文学习中一项重要的内容，其答题技巧和方法包括以下几个方面：快速阅读全文，掌握文章主旨 在解答阅读理解题目时，首先需要快速阅读全文，了解文章的主旨和要点，把握文章的整体结构和逻辑关系。在阅读过程中，可以标记出关键句子和段落，以便后续答题时快速查找。
6、初中语文阅读理解的答题技巧和方法如下：理解题目要求 在答题前，首先要仔细阅读题目，了解要求。题目一般会提示阅读材料的篇目、要求回答的问题、回答的要求等。熟悉阅读材料 在阅读理解材料时，要注意读懂文章的大意，把握重点和细节。
邗沟的读法
邗沟读音家蓄读法：[ hán gōu ]邗hán家蓄读法，声母是h，韵母是án，声调是二声。沟gōu，声母g是，韵母是ōu，声调是一声。释义家蓄读法：里运河的古称。造句如下：将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。自隋以后，每年数十万、百万石的漕粮和江淮物资经过邗沟，运达关中。
邗，汉语汉字，读音为hán。本义是指边境城堡，引申意思为“防御”。也指水名，即邗沟，唐以后改称漕河、官河或合渎渠。还指春秋时代古国名，在今江苏省扬州市东北。邗字组词：邗沟：里运河的古称，是春秋时期吴王夫差为争霸中原，以通粮道而开凿的古运河。
fū chà （家蓄读法？-qián 473）春秋末期吴国国君。吴王阖闾之子。即位后先在夫椒（今江苏吴县西南太湖中）打败越兵，乘胜攻破越都，迫使越王勾践屈服。又开凿邗沟，以图北进，在艾陵（今山东莱芜东北）大败齐兵。公元前482年，在黄池（今河南封丘西南）会盟诸侯，与晋争霸，越军乘虚攻入吴都。
京杭大运河建于两千多年前的春秋时期，距今已有2500年的历史，而秦始皇在嘉兴境内开凿的一条重要河道，也奠定了以后的江南运河走向。据《越绝书》记载，秦始皇从嘉兴“治陵水道，到钱塘越地，通浙江”。大约2500年前，吴王夫差挖邗沟，开通了连接长江和淮河的运河，并修筑了邗城，运河及运河文化由此衍生。
文言文与用法
用作动词，译为译为“给与”“参与”“结交”“亲附”。则与一生彘肩（《鸿门宴》）（给与）骞叔之子与师。（《骞叔哭师》）（参与）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦师》）（结交，亲附）用作连词，“同”“和”“跟”。勾践载稻与脂于舟以行。
“与”和“乎”都是虚词。“与”常作介词和连词用。作介词用时可译为“和””跟““同”还可译为“为”“替”等。如：（1）道者，令民与上同意者；故可以与之死，可以与之生，而不畏危。（所谓道，就是使民众和君主同心协力；因此可以跟君主共死，可以跟君主同生，而不怕为难。
连词。和，跟，同。①然谋臣与爪牙之士，不可不养而择也（《勾践灭吴》）②勾践载稻与脂于舟以行。（《勾践灭吴》）3动词 给予，授予。①生三人，公与之母；生二子，公与之饩。（《勾践灭吴》）②则与一生彘肩（《鸿门宴》）③与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（《伶官传序》）结交，亲附。
